Editor-in-chief of International Journal of TESOL & Education
ABSTRACT On thorough examination and analysis of English writing and comments by TESOL graduate students of Ho Chi Minh City Open University (HCMC OU), this study aims to address a useful instructional activity in teaching academic writing: employing peer feedback for revision processes. Data for analysis were collected from 37 students who have been in the first phase of…
TÓM TẮT Phương pháp dạy và học môn Viết được các nhà nghiên cứu trên thế giới không ngừng nghiên cứu trong nhiều năm nay. Các khuynh hướng như Viết theo ‘sản phẩm’ hay viết theo ‘tiến trình’ luôn được các nhà nghiên cứu quan tâm. Tuy nhiên, rất ít nghiên cứu được thực hiện tại khoa Ngoại…
ABSTRACT ABSTRACT Students’ writing problems are always a primary concern of instructors in writing classrooms, and to know the common errors which frequently occur on students’ writing papers is usually what the writing instructors have conducted in the classrooms. However, no research study has been conducted at the Faculty of Foreign languages at HCMC Open…
ABSTRACT Few studies have been conducted to see how Blog-based peer response helps students improve their writing revisions. The present study aims to investigate (1) types of comments most frequently generated via blog, (2) the differences between global and local comments, (3) and students’ writing quality via blog-based peer response activities. Thirty-two 2nd year English major students taking a…
Read More “The Effectiveness of the Blog-Based Peer Response for L2 Writing” »
ABSTRACT Recently the teaching activities that correspond to the material used in the translation and interpretation classes at Ho Chi Minh City Open University (HCMC OU) haven’t satisfied the students’ needs and interests due to monotonous activities. The Faculty of Foreign Languages of HCMC OU is seeking for an innovation. The study aims to investigate…
Read More “Instructional Model in Teaching Translation and Interpretation: A Case Study” »
ABSTRACT The purpose of this essay was to investigate whether the seminar was necessary and effective in terms of helping graduate students in TESOL program at Ho Chi Minh City Open University (HCMC OU) conduct their thesis. Fifty-six questionnaire papers were collected out of 100 deliveries. Descriptive statistics of SPSS vs. 19 was employed to…
TÓM TẮT Việc giảng dạy và nghiên cứu khoa học luôn đồng hành trong các hoạt động của các giảng viên ở các trường đại học. Tuy nhiên, rất ít nghiên cứu đã được thực hiện ở Khoa Ngoại ngữ Trường ĐH Mở Tp.HCM về các hoạt động dạy và học trong môn Viết Học…
Read More “Các Hoạt Động Dạy và Học Môn Viết tại Khoa Ngoại Ngữ Trường Đại Học Mở Tp.Hcm” »
Cuốn sách trước, tôi có trình bày sơ lược về “Phương pháp giảng dạy môn Viết Tiếng Anh”, giới thiệu về lịch sử giảng dạy môn Viết Tiếng Anh đã và đang được thực hiện bởi các nhà nghiên cứu trên thế giới cùng với những mô hình giảng dạy của họ về môn này,…